Всероссийские проверочные работы

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это стандартизированные контрольные, которые проходят во всех школах России, чтобы проверить базовые знания и умения учеников. Всероссийские проверочные работы пишут все ученики. Ученик может воспользоваться дополнительно помощью курсов или репетитора для подготовки к итоговой аттестации, но это не освобождает его от написания ВПР по остальным предметам, даже если они ему тяжело даются.

Цель проведения ВПР — мониторинг качества подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Результаты проверочных работ помогают отслеживать уровень подготовки учеников и качество преподавания предметов в школах. В ВПР проверяются именно знания, которые даёт школа, данные результаты открыты для родителей и учеников. Рособрнадзор имеет возможность понять реальную ситуацию по предмету в школе, регионе, муниципалитете и скорректировать изучение данного предмета.

В ВПР участвуют ученики 4–8 и 10 классов. Обязательные предметы для каждого класса — математика и русский язык. Остальные предметы — по выбору, их определяют случайным автоматизированным образом сразу для всего класса. 

ВПР проводят в традиционном (письменно с распечатками) или компьютерном формате (доступно не для всех классов и предметов). Работы проверяют педагоги школы, где проводятся ВПР, также могут привлечь независимых экспертов.

Какие положительные стороны написания ВПР?

1.    Функция контролирования ВПР позволяет учителю увидеть реальные результаты своей деятельности.

2.    Списывание становится сложнее, ведь ВПР проходит с видеофиксацией. Некоторые работы проходят на компьютере, например, английский язык проходит с ограниченным временем и аудио записью процесса.

3.    ВПР не несёт дополнительной нагрузки на учеников, так как заменяет итоговые контрольные по предметам. Не рекомендуется использовать результаты ВПР для выставления годовой оценки по предмету, но каждая школа вправе решать о влиянии результата ВПР на итоговую оценку по предмету на своем уровне.

4.    Всероссийская проверочная работа позволяет избавиться от понятия «ненужный» предмет. Некоторые дети осознанно не учат предмет в школе, уделяют ему мало внимания, считая, что он не пригодится им в реалиях настоящего мира. ВПР задают тот приемлемый уровень, в рамках которого ученик может взять все самое значимое для дальнейшей жизни.

Какие отрицательные стороны написания ВПР?

1.    Самое первое – это стресс, который возникает из-за боязни выполнить данную работу не в соответствии со своей оценкой по предмету, не оправдать ожиданий учителя или свои собственные надежды. Физическая нагрузка тоже влияет на моральное самочувствие ученика.

2.    Не является заменой итоговой аттестации, повышая тем самым количество проводимых работ, что также повышает уровень стресса в школьниках.

3.    Возникновение формализма. На протяжении года может появиться “натаскивание” на тестирование со стороны учителей, заменяющее нормальный учебный процесс, где основной задачей является получение знаний.

4.    Время проведения ВПР влияет на то, что уроки отменяются, сокращается и меняется программа отмененного предмета.

5.    Задания построены по “олимпиадному” алгоритму малопригодному для рубежного контроля.

6.    Многие учителя проводят анализ заданий для ВПР по разным предметам, говорят о неточности формулировки заданий, которые приводят к тому, что невозможно дать однозначного правильного ответа, в некоторых заданиях встречаются ошибки.

Написание ВПР говорит нам о «честном образовании», где нет натаскивания на определенный предмет, как при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Данные работы дают возможность ученикам говорить о получении общего образования в полном объёме, а не только подготовки к определённым предметам.